“走出校園，走進生活，我感覺知識更立體生動了”。近日，鹽湖區第十實驗學校組織全體初三學生參觀解州凈水廠和解州鎮生活污水處理站，研學過程中，學生張紫萱拿著手里的問題清單，現場感受著化學中的過濾、吸附等，不由感嘆。

課間時分，校園操場上熱鬧非常。跳繩、踢足球……學生們撒歡奔跑，選擇自己喜歡的項目，享受歡樂時光。不一會兒，廣播里傳來動感的音樂，學生們跟著節拍舞動起來，動作整齊劃一，用運動開啟充實的一天。

這些鮮活的校園場景，正是貫徹落實黨的二十屆四中全會精神，“辦好人民滿意的教育”的生動注腳。“辦好人民滿意的教育”關鍵在育人，對廣大一線學校而言，它體現在學生們成長的每個細節里，是走出課堂的實踐，更是體育運動中的錘煉。

“走出課本學真知”回應了更多家長和學生對優質教育的期待。鹽湖區第十實驗學校校長劉寶柱告訴記者，一直以來，學校重視實踐育人工作，將社會實踐納入校本課程體系，聯合多方打造特色場景。

“比如春節時開展‘筆墨傳情·福進萬家’活動，以春聯為紐帶實現‘美育+德育’融合；商超職業體驗中，學生化身‘小小營業員’，在勞動實踐中領悟‘職業無高低，奮斗皆光榮’；‘小小交警’活動通過‘理論+執勤’模式，不僅強化了學生的安全意識，更實現了‘安全教育’向‘社會治理參與’的升級。”該校教師王亞玉介紹。

此外，該校重視體育教育，提出“野蠻學生體魄”，弘揚中華武術，研發校本課程《尚武》，激發學生運動興趣，鼓勵學生們在參與運動的過程中，學會團結協作，提升抗挫折的能力。

“每天都能上體育課，太開心了！”“我會打羽毛球、乒乓球和籃球，未來我還要挑戰其他運動。”更多的學生通過體育鍛煉收獲了快樂和自信。

劉寶柱表示，下一步，學校將從多方面拓展實踐維度：一是科技賦能實踐，聯合科技企業開展“小小工程師”活動，讓學生參與簡易編程、智能模型搭建，培養創新思維；二是跨區域協同育人，與鄉村學校結對開展“城鄉手拉手”實踐，組織學生參與鄉村調研、支教幫扶，厚植家國情懷；三是紅色基因傳承，聯動革命紀念館打造“行走的紅色課堂”，通過實地研學讓紅色教育入腦入心，持續深化家校社協同育人機制，讓“社會大課堂”成為培育時代新人的沃土，以教育高質量發展踐行讓人民滿意的莊嚴承諾。

 （記者 杜磊 陳怡霏）